本节课以“衣橱整理”为实践载体，紧扣劳动课标要求，通过多元活动设计实现了教学目标的有效落地。通过换季整理的真实情境导入，结合视频引发学生共鸣，快速聚焦问题。叠衣环节采用“独立尝试—小组优化—全班展学”三步走策略。学生先自主探索叠衣方法，组内互评时利用希沃弹幕功能实时分享心得；展学阶段通过放大镜功能放大细节操作，帮助全班掌握分类折叠技巧。限时收纳竞赛中，学生分组使用希沃配对游戏快速分类衣物，直播功能展示成果，课堂氛围紧张热烈。任务完成后，学生依据标准投票评选最优作品，逻辑思维与评价能力同步提升。 课程以希沃白板为核心工具，设计“弹幕互动—分类游戏—直播展学”三大环节：课堂中，学生通过弹幕功能实时反馈叠衣难点，教师即时调整教学策略；分类游戏模拟衣物收纳场景，结合多屏互动投屏展示小组操作流程，使思维可视化；限时竞赛环节运用直播拍照功能动态记录成果，激发竞争热情。课后借助问卷星开展学生互评，结合人工智能分析学情数据，优化教学闭环。该课程凭借“游戏化劳动+科技赋能的特色”，在区域劳动教育赛课中获一等奖，并作为信息化教学范例在校内外多次展示。全区10余所学校借鉴其“分层实践+多维交互”模式，开展劳动课教研活动，推动“以技术促劳动素养”的区域实践。学生课后调研显示，85%的学生能将课堂技巧应用于家庭收纳，60%主动参与旧衣改造或捐赠，环保意识显著提升。课程为劳动教育信息化提供了可复制的路径，实现“小课堂撬动大教育”的辐射效应。