本课件围绕部编版语文四年级下册《在天晴了的时候》，融合语文教学与信息技术创新，进行设计重构题为《AI赋能新晴诗韵》的课例。 一、 游戏化生词竞技，强化词汇掌握 借助希沃课堂游戏，将生词检测变为擂台比拼，创新传统检测模式。学生在趣味竞技中主动巩固生词，高效提升词汇记忆效果。 二、AI多维交互，深化诗歌感知 通过AI评价朗读、作者虚拟连线、AI豆包点评创作，实现人机互动。学生借此体会韵律美，了解创作背景，获取创作灵感，提升表达与审美能力。 三、韵脚拖拽互动，把握诗歌节奏 以韵脚拖拽交互，将抽象韵律学习具象化。学生在动手操作中理解节奏规律，掌握朗读技巧，增强韵律感知能力。 四、词语触发动图，激活文本想象 利用点击景物词语弹出动态画面的技术，联结文字与视觉场景。学生通过直观画面构建文本意象，提升诗歌理解与想象能力。 五、翻页式诗句品读，自主探索意境 采用模拟翻页交互设计，打破课件线性展示局限。学生自主翻阅，深入品味诗句，深化对诗歌意境与情感的感悟。 六、沉浸式冥想体验，升华情感共鸣 通过音效与画面结合的沉浸式冥想，营造多感官学习场景。学生全身心投入诗歌情境，产生情感共鸣，培养文学感知与表达能力。