本课件围绕巴金《海上日出》，紧扣四年级下册“妙笔写美景，巧手著奇观”单元主题，以“大美中国”游记展为情境主线，串联文本解读与语言实践。本课件主要有以下亮点： 一是情境统整，多元感官体验。创设“大美中国游记展”情境，整合影像、图文、音效等资源：播放晴天、多云等不同天气的日出视频，对比光影变幻；结合“红是真红”“金边”等色彩词及“热辣辣”触觉描写，构建视听触多维度审美空间，让学生在沉浸式体验中感知景物描写的层次与情感张力。 二是角色驱动，解锁写作密码。设计“日出讲解员”角色扮演任务，引导学生从文本提取“冲、跳、发出亮光”等动词，解析作者“以小见大”的写法—— 借太阳“冲破黑云”的动态，暗喻对光明与希望的追求。通过角色代入，将语言赏析转化为表达实践，强化“抓住动态、融入情感”的写景策略。 三是迁移运用，打通读写壁垒。课堂末段播放“月下海面”视频，搭配古筝曲，引导学生对比日出的磅礴与月出的清幽，仿照“颜色变化+动态描写+情感寄托”的结构，完成月出片段创作。借助“景物特点—感官体验—象征意义”的思维支架，实现从文本理解到语言运用的能力迁移，精准呼应单元“著奇观”的写作目标。