本作品以部编版小学语文三年级下册《赵州桥》为授课内容，作品中对信息技术的运用主要有以下个特点： 1.虚实融合情境创设：通过构建 “桥梁展厅” 虚拟场景，引入AI 数字人 “李春” 担任讲解员，将历史人物与现代技术结合，突破时空界限，激活沉浸式学习体验，使文本知识转化为可感知的互动情境。 2.可视化建模突破认知：利用三维建模动态展示赵州桥桥孔流水原理，将 “创举” 等抽象概念转化为直观画面，提升空间思维与逻辑能力。 3.数字任务驱动实践：依托数字人发布 “小导游” 任务，学生通过制作电子导游图、录制讲解视频等数字化形式输出成果，课堂实时投屏并结合 AI 语音评测实现 “学 -创-评” 一体化，将文化认同培育融入技术实践，实现学科素养与信息技术深度融合。 整节课彰显 “技术赋能深度学习” 理念，为说明文教学提供数字化创新范式。