一、教学目标 1.认知：掌握歌曲3/4拍“强弱弱”节奏及旋律特点，理解歌词内容。 2.能力：借助图谱记忆歌词，与同伴完成3/4拍歌曲接唱。 3.情感：体验合作接唱的快乐，感受吹泡泡活动的趣味。 二、学习者分析 1.年龄特点：5-6岁幼儿处于形象思维过渡期，对音乐节奏、旋律感知敏锐，语言表达与动作协调性较强，具备合作意识。 2.学习基础：有一定音乐感知和演唱能力，熟悉吹泡泡生活经验，但个体在节奏感、记忆力等方面存在差异。 三、教学重难点及解决措施 1.重点：掌握3/4拍节奏、旋律及歌词。 措施：多媒体动画演示节奏规律，图谱直观呈现旋律走向，分步练习节奏与歌词。 2.难点：同伴间的3/4拍歌曲接唱。 措施：设计“泡泡接龙”游戏、角色扮演等互动活动，结合智能指挥棒辅助节奏衔接，通过小组竞赛与集体练习强化协作。 四、教学过程 1.活动导入 播放音乐王国动画、吹泡泡视频及歌词动画，通过情境创设和热身游戏激发兴趣，初步感受歌曲旋律。 2.活动开展 感知与学唱：教师弹唱结合动画演示，借助智能音乐软件逐句教唱，电子图谱辅助记忆歌词节奏。 互动与表演：虚拟舞台场景中进行个人展示、小组接唱游戏（如“泡泡接龙”），智能设备实时反馈，录制回放优化表演。 3.活动结束 总结活动内容，布置课后探索任务（如观察泡泡科学现象、创编诗歌），延伸学习体验。 五、教学特色 多感官融合：利用动画、图谱、游戏等直观手段，结合听觉、视觉、动觉强化学习效果。 个性化支持：针对幼儿差异提供个别指导，智能设备实时反馈，兼顾全体与个体发展。 趣味性与合作性：通过角色扮演、小组竞赛等游戏化设计，提升参与度与团队协作能力。