学生在之前已经掌握了整数加减法的口算及竖式计算方法，以及一位小数的加减法的基础之上学习小数位数不同的小数加减法。基于以上学情，通过“重庆荣昌”热点话题引入新课，激发学生学习兴趣；引导学生利用多种方式、多元表征表述算理，沟通各种方式的内在联系，通过观察对比以及数形结合的方式，让学生更直观的感受算理：计算单位相同的数才能相加；通过比较小数加减法与整数加减法的异同点，沟通两者之间的内在联系，建立数的加减法模型，增强运用迁移规律的意识；练习题量适中，利于培养学生运算能力，设计有梯度，深化计算核心概念“统一计数单位”的理解。恰当的运用视频引入、蒙层、计数器、智能笔、对比、拍照上传等信息技术激活数学课堂。